Проблема екологічного виховання в теорії та практиці шкільного навчання не нова. Особливий інтерес до цієї проблеми виник ще у 70 – 80 роки. За цей час була розроблена «Концепція непереривного екологічного виховання в Україні», в якій наголошується: «…перед сучасною педагогічною наукою і практикою створились нові невідкладні завдання. Необхідно забезпечити підготовку молодого покоління, яке зможе вивести Землю із стану глибокої екологічної кризи, в яку вона потрапила через незнання або ігнорування законів взаємовідношення суспільства й природи ...»
Суспільство стурбоване обставинами, які змушують людство замислитися над необхідністю свідомого підходу до таких питань, як використання природних ресурсів, вплив розвинутого промислового і сільськогосподарського виробництва на стан природного середовища і здоров’я людей. 
Сучасні масштаби екологічних змін створюють реальну загрозу життю людей, тому навчально-виховна діяльність школи має бути спрямована на виховання екологічної культури учнів, щоб виросло покоління, яке свідомо охоронятиме довкілля. Тому, одним з головних факторів вирішення екологічних проблем у теперішній час та у майбутньому є екологічна освіта і виховання підлітків та молоді. Заява Міністрів екології Європейських країн «Про освіту в інтересах сталого розвитку», яка підписана на конференції «Київ – 2003», підтверджує, що основою виховання майбутнього покоління повинна стати екологічна освіта. У зв’язку з заявою міністрів екології, ООН об’явила десятиліття екологічної освіти з 2005 до 2015 рр. 
Шлях до високої екологічної культури населення лежить через ефективну екологічну освіту та просвіту. Тому діти, як майбутнє нашого суспільства, повинні глибоко опанувати екологічні знання. Саме з дитинства необхідно формувати екологічне мислення, свідомість і культуру. 
Підготовка громадян з високим рівнем екологічних знань, екологічної свідомості і культури на основі нових критеріїв оцінки взаємовідносин людського суспільства й природи, повинна стати одним з головних важелів у вирішенні надзвичайно гострих екологічних і соціально-економічних проблем сучасної України, особливо в екологічно забруднених регіонах.
Екологічна освіта, як цілісне культурологічне явище, що включає процеси навчання, виховання та розвитку особистості, повинна спрямовуватися на формування екологічної культури, як складової системи національного громадянського виховання всіх верств населення.
На теперішній час учбовим закладам в край не вистачає посібників, методичної та довідкової літератури, а також інформації щодо сучасних технологій в екологічної освіті та вихованні. Цю проблему в значній мірі можна вирішити завдяки поширенню спеціалізованого екологічного інформаційного видання. Тому на допомогу учбовим закладам, вчителям, керівникам екологічних гуртків та вихователям дитячий садків виходить дитяча екологічна газета «Бджілка» - Діти та екологічна освіта». (91093)
Газета «Бджілка» - Діти та екологічна освіта насамперед присвячена екологічній освіті та вихованню дітей і молоді.
 Газети «Бджілка» – Діти та екологічна освіта дає можливість ознайомитись з сучасним досвідом роботи вчителів, вихователів, керівників та працівників позашкільних закладів в галузі екологічної освіти та виховання дітей.
Велику допомогу в роботі надають публікації розробок екологічних уроків, занять та заходів. На сторінках газети завжди можна знайти новинки видавництва, інноваційні технології екологічної освіти, методичні поради, інформацію про всеукраїнські та міжнародні конкурси, акції, семінари і конференції. Також всім надається можливість поділитись досвідом і авторськими наробками в галузі екологічної освіти дітей.
Екологічний матеріал, що друкується в газеті, можна використовувати для підготовки до уроків, факультативних занять, позакласних заходів у школах та дитячих садках, а також багато корисного, що можна застосовувати під час планування, розробки та проведення тематичних екологічних заходів у дитячих оздоровчих закладах.  


Дитяча Екологічна Асоціація 
«Зелена Країна»